(1)别怕，就是要和陌生人说话

　　任乐园3岁时，性格腼腆，由于父母离异，有过一段生活阴影，所以对任何人都抱有一种警惕心理，畏惧与人打交道。

　　为了打消她这种顾虑，让她形成与人交往的健康心理，任庆文下了不少功夫。“我家乐园害怕与人交往，我让她到你家去，请你抱抱她，摸摸她的头也行。”得到同事、朋友们的同意后，他再鼓励乐园独自去“串门”。渐渐地，乐园的性格变得开朗了起来。然而，她还是怕和陌生人打交道。

　　那年冬天，任庆文带她路过军区大门时，看到两个解放军站在门前站岗，他心里一动，何不从与解放军交流开始，培养乐园与陌生人说话的勇气呢？于是，他向3岁的乐园下了“命令”：向最可爱的人—解放军叔叔问声好。  
　　乐园不说话，怯怯地看着解放军叔叔。

　　“如果你不好意思说，爸爸先说，你跟着说。”任庆文鼓励她，“解放军叔叔好。”可是，乐园还是不说，头直往任庆文怀里钻。冬天的郑州很冷，站岗的解放军劝他：“孩子不说就算了。”任庆文不同意：“这句话一定要说出来！”任庆文抱着乐园，在那里站了近三个小时，直到最后，乐园才跟着爸爸迅速说了一句：“解放军叔叔好。”说完，就把头埋进任庆文怀里，又羞又怒地哭了。

　　哭完了，心理障碍也没了。从那以后，乐园慢慢地不再怕和陌生人说话了。

　　攻克与人交往关后，任庆文没让乐园上幼儿园。从事教育多年的他认为，幼儿园的教育远离大自然和社会，展现给孩子们的是一个虚幻而不真实的世界。他决定亲自培养女儿。为此，他带着乐园行走在城市、农村，让她脚踏实地地感受大自然，目的只有一个：让她对世界的了解是实实在在的，是通过看、听、摸、闻、咬所得出的感受和体验。任庆文认为，只有这样，孩子才能了解到世界的本来面目，才能迅速告别幼稚而成熟起来。

　　(2)放开胆子，自己走出去

　　最初，为了安全，任庆文带着乐园出门；渐渐地，他开始放手让乐园独自出行了。面对镜头，见多识广的小乐园一点也不怯

　　为了让乐园形成基本的方位感，任庆文曾经在清晨将小乐园带到郊区，站在郊区的桥上，面向东方，张开双臂：“太阳公公出东方，太阳公公落西方。中午太阳在南方，我的影子在北方。”

　　解决了乐园的方位感问题后，接下来开始训练让乐园独自乘车。开始时，任庆文带着她一起坐车，有意识地引导她注意等车、上车、买票、记站、下车的全过程，等她完全了解了乘车的程序后，就让她自己坐车。乐园第一次独自乘车时，任庆文只让她坐一站，公交车刚一启动，他就骑着摩托车跟在后面，在下一站等她。然后，开始让她独自坐相隔几站的线路。刚开始时，乐园数不清站数，经常下错车，害得任庆文在公交车线路上骑着摩托车，挨个站点地找过去。反复几次后，乐园就再也没犯过这类错误。

　　在郑州，乐园已经没问题了。但到了外地会怎么样？任庆文决定将训练升级。

　　北京申报奥运会的主办权，任庆文对乐园说：“你带爸爸到北京去吧。”

　　乐园很高兴，马上着手买北京的地图、买去北京的车票。乐园快快乐乐地在北京玩了几天。忽然有一天，乐园向爸爸提出要去申奥委。任庆文为她打听出申奥委的办公地点，让她一个人上路。不过，北京不比乐园熟悉的郑州，比郑州大多了，任庆文采用了老办法—跟踪保护：坐公交车，任庆文远远地跟着；坐地铁，乐园在前一节车厢，他在后一节……很快，乐园独闯申奥办公室，得到了工作人员的签名，高高兴兴地跑出来……

　　“现在，她独自出行我只有一点担心：社会的治安环境。”任庆文说。其他方面如交通安全、饮食卫生……任乐园都早已在他的训练下认知、熟悉并掌握。

这都来自于他的“六环现场训练法”：

“现场感受”——带乐园进入大自然和社会现场,感受并体验世界；

“听讲”——对她进行讲解；

“说出”——让孩子自己复述出；

“写出”——现场立刻写出相关的字、词、儿歌；

“实做”——训练孩子大量地独立做事情；

“回忆与思考”——在现场训练后，及时回忆、强化学过的一切，同时进行想像与思维训练。 

　　用任庆文的话来说就是：把世界翻开来给乐园看。
　　(3)学会生活，小鬼当家

　　任庆文家的厨房和别人家不太一样：灶台下有个高高的台阶，水池边也有个高高的台阶。这是为了乐园做菜、洗碗时方便才修建的。从乐园3岁时开始，任庆文就让她承担一部分家务劳动了。开始时，乐园不愿做，任庆文对她说：“家里只有我们两个人，没道理什么事都是爸爸做——不然就轮换着做值日生吧，我做六天，你只做一天。”乐园算了下账，认为自己占了便宜，就同意了。

　　结果第一次刷锅，就出了个笑话。乐园不知到底该如何刷锅，不过，既然是刷锅，当然里外都要刷喽。所以，不但锅里面洗刷过了，就连尽是锅灰的锅底也刷洗得干干净净。任庆文发现后，不禁笑得肚子疼，告诉乐园洗碗刷锅的正确方法。从那时开始，乐园做起了“值日生”，先只是每周做一天，后来渐渐变成二天、三天……再后来，乐园不但能独立买米买菜、做饭做菜，买东西时还学会了侃价。
　　任庆文仍不满意：乐园不但要学着买东西，还要学着卖东西。

　　任庆文在市场以每斤五角五的价格批发回10公斤土豆，摆在小区门前，让乐园去卖，摊前摆个牌子，写明幼儿卖菜，不为挣钱，只为熟悉社会。事先，任庆文告诉乐园，土豆是多少钱一斤批发来的，教会了她认秤，也没定售出价格，就让她“做生意”去了，自己安心地回家看起了书。谁知，刚看了两页，乐园竟笑呵呵地背着秤回来了。

　　“土豆都卖了？”任庆文问。“卖了！”乐园高兴地说。“多少钱一斤卖的？”任庆文问。“5毛。”乐园笑着说。任庆文不禁苦笑，以低于批发价的价格卖出，当然卖得快了。“那你挣到钱了吗？”任庆文问她。“挣到了！”乐园把口袋里的钱掏了出来。看来，孩子还不懂市场经营中成本与利润的关系，任庆文便细细地给乐园讲解了一番，而乐园也就在实战中，明白了商业运作的一些基本规律。也是在这一过程中，乐园逐渐明白了劳动和劳动的价值，明白了需要珍惜自己的劳动成果。

    在任庆文的教育下，乐园不但走入了社会，学习也是得心应手，一入学便直接读小学3年级，半年后进入4年级。她读的是一所私立学校，学校当初还答应为任庆文设立一个教研班。可是，后来教研班并没有按预先讲好的运作起来，再加上其他方面的原因，任庆文决定不让乐园在那所私立学校读书了。

　　任庆文带着乐园来到了广州。他有两个想法：一是带着乐园走遍全国，让她了解各地的自然情况，体验各地的风土民情；二是寻找推广自己教育理论和方法的途径，找到事业的起点—他说，乐园其实就是他教育理念的一个实验品——由于现在乐园的思想和行为已远远超过了同龄的孩子，所以同龄的朋友并不多；但只要像乐园这样的孩子多了，她的朋友也就多了。