小女三岁未到，却有些快人快语，甚至常是语出突兀，令人有些思不遐接，亦或有些啼笑皆非。

 其一，夏日蚊子作崇，时不时在小女粉嫩的手臂上来个突然袭击，留下红红的大疙瘩，常习惯性的顺手用指甲给刻个“十”字或“米”字形状，久而已形成习惯，忽一日，友人闲坐，小女抬臂朝我跑来，大叫：“快，蚊子咬了，给我刻个一闪一闪亮晶晶”，众人皆愕，不知其所云，幸得小女连比带划我方才明白，把我以前顺手而创的“米”字形结合歌曲“一闪一闪亮晶晶”画面中的星星合二为一了，我不禁为爷爷的爷爷那里就开始流传的不经意，有了新时代的诠释而欣慰。

其二，小女是个动画迷，特别钟爱《猫和老鼠》，某日家中来一鼠，全家关门闭窗围追堵截，终于将其逼到门口早已设好的陷阱——一只长筒胶鞋之中，正是大功告成之际，不想小女手疾眼快放了它一条生路，并说：“小老鼠，快快跑，去和猫咪玩，不然爸爸就要打你的啊”！

其三，为了贯彻老婆的“多亲近亲近孩子”的教育方针，常带女儿去镇纪念碑处散步，草坪上长满了狗尾巴草，小女扯来一大一小两个，我说大的是哥哥，小的是弟弟。“不是，这个小的是它的‘小宝贝’”。小女脱口而出，态度很是执拗，我亦无法辩解。细想也是啊，如今的独生子女哪里有关于兄弟姐妹的概念啊。如此说来也在情理之中。

在给女儿整理成长日志时，我详细的记录了她的言行，每每驻笔，也不禁思绪连永翩。

我们这一代人，成长在应试教育之中，却工作在素质教育的潮流中，常听专家们讲些诸如“大学生面对圆一筹莫展，而小学生眼中的圆却是千变万化” 的此类故事，循循善诱我们真正成长为一名合格的素质教育家。

然而，静心思考，在时代要求我们成为素质教育的中流砥柱之际，我们做到了多少？无论家长、学校、还是社会？有人归咎于评价方式的改革不彻底，也有人以为分数的评价制度不科学，这些因素非短期或是某一方面能够定论的，姑且抛开不谈，只说说我们能够做到的。

当孩子据理力争“我觉得……”，“你觉得什么啊，人小鬼大”，一句话将其堵住了嘴，长此以往，就只剩大人们无奈的埋怨：“这孩子，怎么越大越不爱说话，”。当孩子提点要求：“我想……”，“想什么啊想，没看我正忙着哩”。怒形于色，他们还想咋样啊，没招来暴风骤雨亦是大幸，纵有千言万语，更与何人说啊？

当孩子学着广告给你打来一盆水洗脚，你的眼睛却盯在被打湿的地板上，一顿训斥涤尽孩子心中所有的真诚，怪不得常常听到“现在的孩子啊，只顾自己，太自私”，可谁知道，他们不是不为，而是为之之时你所弃啊！久而久之，习以为常。还谈什么发展学生的思维啊。

所以我们说。素质教育该是全人类的事业，除了纯粹的教育，应该有更多的人来关注，仔细想想，孩子们的灵性，创造就扼杀在我们自己的手中，稍微夸张一点儿，也就是一点而已，我们好多人充当了扼杀孩子们思维的刽子手。从这个角度来说，我想引用上一个世纪一位名人的语录，”救救孩子吧”！