亲师关系是教育的重要课题之一，很多地方把亲师沟通、亲师合作当成学校重要的工作，形成制度，列入计划，认真办理，但这里对于这样的工作似乎少了些，以至于家长气愤填膺冲进校园殴打老师的新闻不少见，相对的，家长对老师卑躬屈膝，忍辱负重，委曲求全，甚至花钱送礼也常有耳闻，我就曾亲历那么一件。

04年，我在大陆，一位上海朋友在昆山打工，他儿子好不容易考上一所所谓区重点高中，虽不满意，但勉强可以接受，于是带着孩子办好一切入学手续。开学后不久，接到班级老师电话，告知想要到阳澄湖大闸蟹产地实地品尝，请家长就近安排。家长不敢拒绝，唯有照办。时间到，竟来了十余人，于是找个最地道的湖心餐厅，吃着现捞的肥美闸蟹，喝着最好的美酒，一餐下来，吃掉六千余元。这位朋友上有老母，妻子无业，月薪四千，等于是他一个半月的全部所得。当时我不能明白，一位与家长并无深交的老师，何以敢这样明目张胆的请家长出钱宴客；而且不光是老师本人，把其它同事朋友都找来了，让家长出钱来做他自己的人情；然后毫不顾虑家长收入，尽情吃喝；当然家长这种远超出自己负担的接待，竟然隐忍接受，也令我匪夷所思。
　　

家长把老师视如寇雠，或奉若神明的极端态度，实在是强烈的对比，但这样的极端现象无助于教育发展。孩子在学校，家长要了解学习适应状况，不能不藉助老师，且有些教育专业问题，当然也必须和老师讨论，所以家长必须与老师保持一定的良好关系，这是必然。同样的，老师在面对孩子学习适应时，一样必须藉助家长，因为孩子有大部分的时间在家里，这是老师看不到的；孩子有时候是家长的缩影，所以了解孩子很多时候要先了解家长；当面对孩子教养问题时，有了家长的配合，一定省时又省力，而且效果最佳。基于教育的需要，老师也必须与家长保持良好的关系。所以家长与老师保持良好的亲师关系，是一种相互的需要，没有谁上谁下，谁主谁辅的问题，更没有谁对谁巴结讨好的必要。在正常情况下，家长和老师是孩子教育的合伙人，他们相互支持，相互配合，教育的成效最佳。可惜，很多时候，这样的关系走了样。
　　

有些家长希望老师对于自己的孩子特别关照些，为了达到这样的目的，不惜运用一切手段，拉关系、找上司、请客、送礼等等。但问题是：老师本该公平的对待每一位孩子，当这种特别关照出现时，已经对其他孩子不公平，而且这样的不公平一定会不断扩散。孩子非常敏感，清楚的知道这样的猫腻，久而久之，必然影响孩子相互关系，影响班级气氛，影响孩子心理发展，最终谁都不会是受益者。所以理想的状况是，家长只需要求，我的孩子在班上、在学校，可以获得公平的对待即可。
　　

在巴结讨好老师的风气之下，有些家长无权无钱，拉关系、找上司办不到，请客送礼没能力，亲师之间一直处在疏离状态。一旦孩子自觉受到一点点委屈，家长必然认定是老师偏颇造成。这时家长火冒三丈，把老师当仇敌对待，老师直接成为受害者。这种家长轻易相信孩子片面之词，跑到学校兴师问罪的根由，就是彼此不信任，亲师关系不佳的结果。
　　

同样的，有些老师对于家长的态度未必健康，家长固然是一种资源，当这种资源用在支持班级教学时，是一种很好的力量，可以扩大孩子学习视野，可以减轻老师的工作负担。但如果老师把这种资源用做个人利益，据为己有，显然的，老师必须牺牲教育专业、教育尊严和教育伦理去换取，这对于教育伤害非同小可。如果有这等事，这样的老师不合格，家长也切莫为了眼前的利益，纵容这样的行为，伤害教育的公平。
　　

家长在老师面前，不卑不亢，把老师当做教育专业经理人；老师在家长面前，感恩惜缘，把家长当作教育事业伙伴，相互之间，既尊重又自持，或许这样的关系会让两者和谐一点。