当一些中小学生的父母拿别人孩子的好成绩说事，以此教训自己孩子时，不知这哥们是否捎带脚把人家孩子他爸他妈拿来与自己比照一下。不信打赌试试，像这种动辄跟别人攀比，比得自己和孩子灰不溜秋的主，估计在社会上混得也好不到哪去。而那些事业有成之士往往孩子也是比较争气的。虽说如今不搞“有其父必有其子”的株连那一套，不过辈辈相传的老话在剥去其粗砺低俗的外皮后，竟然显出几分质朴无华的道理来。就拿父母的个人素质水平与子女成长的关系这方面来讲，有五句老话做学生家长的还就不能不知。

 

　　第一句，龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞----父母素质境况对子女成才的影响。

 

　　其一是遗传作用，大凡成功人士，皆为人之精英，表现出思维敏捷、聪慧灵动，其子女肯定也不会蠢笨，这是生物学上的遗传基因在起作用，由不得你不服。其二是环境的熏陶。在事业有成的家庭，小孩生下来，经常看到的是书、画，听到是朗诵、歌唱。往来亲友话语中多是讲学术做研究干事业。所谓谈笑有鸿儒，往来无白丁。耳濡目染之下孩子好学上进的性格，就悄悄在心田里扎根了。古代的孟母就深喑此道，不惜三次举家搬迁，终于在一所名牌高中旁边住下来，孟子天天耳闻书声，目睹白领，终于成长为万世敬仰的国学大师。要是搁现在，在《百家讲坛》长期开办讲座，名声银子尽收腰包，哪轮得上于丹这个小女子这儿得瑟，可见生长环境对于青少年的成长作用不可忽视。其三，资源的活用。成龙大哥是世界大牌，因此祖明生下来名师早就恭候多时了，你还别小瞧那小公鸭嗓，愣是生拉硬拽的成了小龙。梅兰芳大师的儿女也是从一发蒙就有师叔师姑名角亲传，焉能不成气候？更不要说霍英东的儿子传承家业，李嘉成的儿子名冠香江，生长在掌控资源位列主流的人家，每天被人才和机会团团包围，想不成功都难。而下层的子弟们生活在贩夫走卒中，耳边充斥着鸡毛蒜皮的琐碎和无聊，其境界走不出胡同串子的圈子。

 

　　有个真实的故事，一个大学生在山区碰到一个放羊娃，问他：长大了想做啥？放羊娃说：“娶妻。问：“取了妻干啥？”答：“生娃。”问：“生了娃干啥？”答：“放羊”。逼仄的环境孕育不出胸怀四海的豪杰。其四，事业有成之人一般具有勤学苦钻，拼搏上进，勇于挑战，敢为人先的优秀特质和审时度势、进退有据、不盲目、不迷信、不极端、不偏执的完美性格以及诚信优雅、豁达大气、知性睿智的气度，这一切不但潜移默化的影响着孩子们的言行，也容易形成亲子间敬而从之的良好局面。即使有些家长和孩子们沟通得不算太好，但敬畏之心使孩子会无选择条件服从。相反，那些不学无术粗俗浅薄，鼠窃狗偷，萎琐无能的家长在儿女们眼中是贬值的，由于儿女对他为人的不屑，导致不接受他的管理教育。其五，混得好的家长心态平和、宽厚，自身对人生的感悟接近哲人圣贤，教育起孩子来，有理有据，可圈可点，效果也是不错。而那些不努力不经营，混天度日，一辈子游走在社会边缘，对主流阶层充满妒忌与愤恨的家长，除了释放对现实的不满和让儿子替自己活出个样来的发狠以外，估计也说不出多少有水准的东西。孩子对他们转嫁责任的做法本来不屑一顾，对他们的偏激或无用的唠叨更是嗤之以鼻，这样的望子成龙能有多大的效果，还真看不出来。

 

　　第二句，不瞎不聋不做家翁——给孩子一片自由的空间。

 

　　这是老辈子传授给准公婆的古训。你想啊，新媳妇从一个截然不同的环境带着截然不同生活烙印来到你家，若公婆天天瞪大双眼观察，不厌其烦教训，实行二十四小监控。估计等不蜜月结束，新媳妇就得自请休停，要不干脆点，一条白绫“自挂东南枝”了。古往今来，升级做了公婆的人常常装聋作哑，宽容待下，以求得家宅平安，福寿延年。如今世道变了，儿媳妇们咸鱼翻身，再也不用看公婆的脸色了。可有些人的责任心依然那么强，将监控的目标又锁定在自己卵翼下尚未逃脱出来的儿女身上。天天瞪着锐利的眼睛，说着喋喋的话语，不顾儿女的厌烦，顽强的尽职尽责。于是，愈管愈差，豁个论堆，甚至子女与父母之间反目成仇，更有甚者将亲骨肉监督成弑父杀母的冷血逆子。想想老祖宗说的话吧，耳目塞听一点，责任心淡一点，给儿女们足够的喘息余地和广阔的自由活动的空间。学习成长是孩子自己的事，要让他们自己去实践去体验去感悟，不要事妈似的絮絮叨叨，包办代替。事实上，越是较少得到照顾的孩子生存能力越强，越是娇生惯养的宠儿，面对未来世界越是茫然无助。你可以代替他做事，却代替不了他成长，更代替不了他作为一分子生存于这个世界。孩子的成长是一个渐进的过程，是一个从幼稚到成熟，从娇嫩到强大，从无知到丰富的动态发展过程。碰钉子，走弯路，出故障都是正常的，没什么值的大惊小怪。在孩子遇到挫折或失误时，或出手帮扶一把，或伸手点播一二，或干脆不予理睬，让他自己爬起来。切忌不要将孩子成长中出现的知识性性技术性问题当成道德品质的顽劣加以责骂，更不要不分清红皂白，怒斥痛击，使孩子对前进成长心存畏惧，从此变的懦弱和消极。孩子的事让孩子自己做主，电视剧《家有儿女》中子成龙的母亲节衣缩食，含辛茹苦的供莎莎弹琴，但莎莎把学琴看作是一种压力和苦恼，千方百计装病逃脱比赛，最后差一点神经错乱。莎莎的父母花钱受累差点害了孩子，这个活生生的典型就是很好的反面教材。兴趣是成功的保证，孩子们只有对自己想做爱做的事才会产生真正的动力，才会有成效。

 

　　第三句：巧娘拙闺女--强势父母阴影下孩子的无奈

 

　　常常有这样一种情况：一些父母高智商有本事，但孩子却并不出色，即使家长费尽心机，孩子好象下定决心让父母伤心似的油盐不进。这时会有人叹息：“风水让大人拔尽了。”“巧娘拙闺女嘛”。这种宿命的论调咋听荒谬，仔细琢磨，还硬是琢磨出点道理来。不信，你且听来。

 

　　道理之一。娘巧，水平高，眼光高。对闺女那三脚猫的工夫自是看不上。干脆就自己动手方合心意。于是闺女就被撂荒了。

 

　　道理之二，在巧娘盛名之下，姑娘再巧也突不破人们的思维定势，在巧娘大量粉丝的保卫下，在巧娘坚挺的票房面前，闺女只得落荒而逃。赌气不干这劳什子了。

 

　　道理之三，巧娘自恃手段高强，对学员闺女严厉骄横，横挑鼻子竖挑眼，鼓励少，贬斥多，弄得小女子自信消失殆尽，变得越来越笨。

 

　　道理之四，巧娘太强势，处处要比别人高一筹，即使是女儿也不例外的，都要雪藏在她的光影下，让女儿而觉得高不可攀，，干脆死了达到和超过巧娘先进水平的心。

 

　　俗话说，不怕娘精，不怕娘傻，就怕娘半精不傻，半吊子。该说的不说，不该说的说起来没完。不知闺女家脸皮薄，一点就透。不知孩子心理娇嫩脆弱，得婉转着说。不知女孩孩如企业，声誉如生命，逮谁跟谁数叨闺女的不通路，不开窍。闺女休恼之下，还不把针线笸箩砸了？有时候，我们真的希望我门的父母傻一点，不那么咄咄逼人，不那么好为人师，不那么极端负责，不那么眼光锐利。给孩子点喘息之机，给孩子点自我设计自我完善的空间，给孩子点成功的渴望与希冀。我们给巧娘家长的贴心提示是：

 

　　一是，给点空间。人与人之间，包括夫妻之间，亲子之间，朋友之间要有合理的距离，太近了，会让人感到不自在，不舒服，憋闷窒息。对正在成长中的孩子，更要给他们自己观察，自己体验，自己感悟，自己提高的空间。不要把得太严，弦绷得太紧。否则，孩子就就会厌恶反感，失去兴趣。

 

　　二是，学会放开。不要事无巨细，样样弄得妥贴周到，不给孩子一点自己动手锻炼的机会。不要怕孩子弄脏衣服，打碎碗，跌破头，，放他去摔打去历练，不经历风雨，长不成参天大树。不要怕他迟一次到，坐一次红椅子，挨一次批评，该孩子自己打理的事情就要他自己负责，决不包办代替。只有现在狠心，才有将来的放心。

 

　　三是学会示弱。孩子在成长过程中，需要成功的体验，需要成就感来支持。按教育心理学的原理，兴趣来源于成功的喜悦，一次实践成功，受到赞扬，他就会对此产生强烈的兴趣，和做好工作的信心，就会一步步走向成功。巧娘几十年的炉火纯青，闺女哪里会轻易赶上她？可为了闺女的自信，不妨装一回笨，让闺女赢一次，示一回弱，向闺女请教一二。在外人，尤其在那些有做媒癖好的婆子面前，有意无意地夸闺女几次，诚如是，则汝女可教，而新秀可出，巧娘之品派牌资源愈加丰厚，品牌价值愈高也。

 

　　第四句：孩子管在怀，媳妇管才来

 

　　不是忽悠，这句话绝对是在下在多如牛毛的治家格言中淘来压箱底的货。

 

　　所谓“管”，即教育管理，此时应准确理解为立规矩，建立良好的习惯。本格言的要义在于把握“在怀”、“才来”这一有利时机，帮助孩子建立形成良好的生活和学习习惯。

 

　　一次，笔者在公交车上无意中听到两个妇女的谈话。一位夸对方孩子放了学就写作业，到点就起床。抱怨自己的孩子不叫不起床，不守着不写作业。被夸的妇女淡然一笑说，“我的孩子已经习惯了这样做 ”。不用说，后一位的孩子还没养成这样按时起床，自觉写作业的习惯。

 

　　所谓习惯，即长期坚持下来的在一定刺激下思想行为立马产生的反应。是人在一定情况下不必借助外力推动而自觉显现出的特定的思维和行为方式。从军人看见危难往上冲的大节，到绅士不当着客人剔牙抠鼻的小节，从驻港部队运输车辆的队型排列的外观，到小童将废弃的包装袋丢入垃圾桶的内务，习惯在悄悄规范着人的行为，也决定了人和事业的成败。好的习惯带来好的运气。一次招聘中，一群大学生侃侃而谈，滔滔不绝，只有一个人在面试前随手轻轻关上了旁边的自来水龙头。结果他被录取了，总裁说，良好的习惯反映了个人的品质和作风，我们需要的就是这样脚踏实地，注重细节的员工。”

 

　　那么，好的习惯何时养成容易见成效那？古人告诉我们了，要在孩子尚且没独立，媳妇刚刚进们的时候。原因嘛，有三：一是此时娇儿和媳妇的内心一片空白，填什么是什么，切不易褪色。一经养成终生不改。二是父母在儿女和新媳妇心中的权威还很大。你提什么要求，例如，看书写字眼睛要拉开一尺距离、老人的饭要双手奉上，他指定会欣然接受，并以落实得好感到自豪。三是此时的儿女尚未与外界接触，外界的纷扰喧嚣还被拒之门外，孩子们如身处佛堂静室，心中一片澄明。对家长的话一定是全部照单全收。四是，此时的孩子还不懂啥叫叛逆，象小鸟接受老鸟喂食样，给啥吃啥消化啥。因此乘小儿女乖巧可人，心地澄明无杂念扰乱时，做父母的把一些学习、做人、做事的规矩教与他，然后认真监督，时间一长，各种良好习惯养成，孩子成为有教养，懂规矩，知廉耻的人。随着不断长大，孩子的好习惯愈加丰富深刻。由饭前洗手的生活习惯，扩展到不利于健康的事不做。由主动给老人让座，延伸到为保护群众不怕牺牲。由认真检查作业，发展到检查出铁轨上脱落的螺丝钉，避免翻车的悲剧。由独立完成作业，演化为大胆改革创新，为国争光。由好学上进，一路成长为专家学者社会栋梁。习惯决定性格，性格决定作为，作为决定命运。就这么简单明了。

 

　　习惯的养成，决不仅仅是单纯的一个动作，一个运作过程，而是雕塑性格，陶冶灵魂，构建行为的基础和保证。跟吸收文化知识，提升能力水平和培养意志品格同等重要，必不可缺。甚至知识的接受，能力的培养很大程度上有赖于好习惯的成全。著名教育家孙云晓讲，学习成绩好的孩子的秘诀有三点，一是上课注意听讲，二是认真完成作业。三是作好复习预习。举手之劳，就这么简单，可是要是没养成良好的习惯，这样简单的是也难以做到，提高学习成绩真的就如登天那样难了。

 

　　如何帮助孩子门从小养成好的学习、做事和做人习惯那？

 

　　一是营造好的氛围。孩子只有在安静整洁，明亮清新的环境中才能踏下心学习培养好习惯，反之，混乱嘈杂，肮脏昏暗的地方孩子不可能真正养成好的习惯。

 

　　二是明确要求，规范动作，让孩子明明白白地学和练，不要空洞含混。概念不清，指示不明，让孩子无所适从。

 

　　三是激发兴趣。兴趣是学习的动力和成功的基础。要通过示范表演、儿歌朗诵，情景再现的活泼生动的方法，和表扬鼓励的态度，激发孩子们学习培养好习惯的热情。

 

　　四是要持久。好的习惯养成不是一朝一夕就立等可取的，有一个模仿到自觉的渐变。有一个巩固扎实的过程，还要作好防止反弹的准备

 

　　五是家长的榜样作用。说千遍不如做一件。家长默默无语的行动是最好的示范。要孩子养成什么习惯，首先自己要按要求的样子不走样的做，反之，自己迟到旷工怎么可能培养出遵守记律，严于律己的孩子来那。

 

　　第五句：三天不打，上房揭瓦

 

　　单看字面，是说对孩子不能溺爱和放纵，要时不时的敲打教训。颇有点封建家长制的暴虐和对孩子人权的粗暴践踏。其实，往深处再想想，在对待孩子的管理上还有一定可取之处的。

 

　　先看这个“打字。不能单单理解为粗暴的挞刑。你想，好好的，老子干吗要接常不断的对孩子板子子伺候啊，又不是非亲生的，没道理也不人道。只能引申为“管理，约束”之义。就是家长不但对孩子欣赏宽容，同时也要严格要求，对于孩子的不端行为果断叫停，对孩子的错误和缺点不庇护，不偏袒，明明白白说“不”，对屡教不改的孩子，适当惩戒。

 

　　当前，社会上存在着对孩子只能忍让，不能管束，只能哄不能训的偏激的做法，一位老师说，现在的孩子极端自我，特别脆弱，说两句就自杀，出走，抑郁。在当前安全问题一票否决的情况下，谁还敢义正词严地教训学生。于是，一些学生变得无法无天起来。前些日子网上流传的学生公然在课堂上殴打老师，而老师为了不扩大事态，委屈隐忍的画面，曾在社会上引起强烈反响。最近，媒体又爆出某校长对不学习的学生下跪求学的奇闻怪事。长此以往，师之尊严何在？纪律秩序何在？天理人心何在？那么，在大力弘扬人性化管理，学生的个性和意志不断得到尊重保护的今天，还能不能对学生实施有效的规矩式管理？答案是明确的。无规矩不成方圆，无修剪没有大树。不掐去疯枝赘叶，庄稼难以收成。作为性格多样，又受到外界影响的学生，不是圣婴神童，身上也会有这样那样的毛病缺点，，要想让他们成为栋梁之材，必须从幼年开始，对孩子严格要求，经常抓，抓经常，使之形成良好的学习生活习惯，为将来成长打下坚实基础。

 

　　第一,在学生守则或家长要求的正面表述之后，要从反面再明确哪些做法是错误的，应受到怎样的处罚，让孩子从正反两方面都心中有数，以增强对抗负面影响的能力。

 

　　第二，对孩子错误苗头不忽视，对于犯下的错误不姑息，旗帜鲜明地批评教育，树立正确的行为导向。

 

　　第三, 对孩子批评讲方式，是为了使批评更好地奏效，慎批评不等于不批评。反对过多干涉，不等于完全放弃对孩子的管束。反对对孩子苛刻的指责，不等于对孩子只能亮绿灯，不能亮红灯。宽容不是放任，欣赏区分是非，严格管束是爱孩子的另一放面，不可偏废。

 

　　第四,批评管束孩子要与发现优点，表扬成绩结合，不要一味的冷脸训斥，要让孩子感到你不满意的只是他的缺失部分，对他优势和长处，家长很欣赏，家长是公正的。促使孩子发扬优点改正缺点，防止出现逆反心理和自暴自弃的现象发生。