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一个学生家长的教育手记
时间：2008-5-26
中国有句俗语，“老婆是别人的好，孩子是自己的好。”可如今，许多家长硬是对自己的孩子横挑鼻子竖挑眼。最常见的做法是总拿自己孩子的不足与别人孩子的优点攀比：孩子考了九十多分，硬是责怪怎么没考个满分；升学时考上区重点又叹惜怎么没考上市重点；考上大专羡慕别人考上本科；考上本科的又羡慕人家考上名牌……总之，如今中国的孩子一方面在享受家庭里应有尽有的物质宠爱，另一方面却必须承受来自父母和学校没完没了的压力。

这样的一种压力，对于子女的成材到底是利还是弊，我们的家长到底该如何为自己子女的成材创造有利的家庭环境呢？





慢抬绳子


有一次开完家长会，班主任留下了十几个家长。这些家长孩子的成绩均在省重点高中和市重点高中之间。也就是说紧一紧便有可能上去，松一松也就下来了。班主任让家长们制订个“帮教”计划，而且越详细越具体越好，最好能保证孩子下次月考成绩能前进多少名。我也是其中一个。班主任刚说完，家长们就纷纷表态。有的让孩子前进5名；有的说，让孩子前进10名……他们一个不服一个，谁也不想让班主任觉得自己的孩子没有潜力，做家长的教子无方。最后，竟像拍卖场似的，有人声嘶力竭地喊道，我让孩子前进20名。望着这熙熙攘攘的场面，我突然想起了大跃进时期的一个口号：“人有多大胆，地有多大产”。这些父母们是否也认为：“家长有多大胆，孩子就有多大潜”呢！

我忍不住悄悄问那位喊出“前进20名”这个天文数字的家长，你是不是在统计局工作？他没听出我此话的含义，愣愣地看了我一眼之后说，不，我是一个单位的政工科长。我说，如此说来咱们还是半拉同行呢，我也是靠笔杆子吃饭的。老兄，恕我直言，你是不是写虚假材料写惯了，给孩子定这么高的目标，他会增加精神负担的。他说，你不知道，我那孩子可聪明了，就是贪玩，不给点儿压力他不“出油”。我说，压力太大弄不好就把他压趴下了。他自信地摇摇头，不会，绝对不会！我笑了，但愿如此。

该轮到我表态了，到底让孩子前进多少名我还是定不下来。定低了，觉得有些掉价；定高了，又怕起副作用。正犹疑着，几天前某刊物上的一篇文章浮现在了我的眼前。那篇文章的题目是《一只鲸的奇迹》。说的是一只8吨多重的鲸竟能跃出水面6米多高，并能为观众表演各种动作。有一次训练师透露了创造这一奇迹的奥妙：在开始时他们先把绳子放在水面上，使鲸不得不从绳子上方通过。鲸每通过一次它就会得到鱼吃，也会有人爱抚它跟它玩耍一会儿。当鲸的成功多于失败的时候，训练师便会把绳子提高一些。不过提高的速度必须得慢，否则，它就会因屡屡失败而丧失信心一蹶不振。就这样，那条鲸从跃出水面几厘米开始，一下一下跳入了世界吉尼斯纪录。

训练师的成功，告诉我们两条经验：一是，给予鲸的是鼓励而不是压力；二是，不能急于求成，手中的绳子不要抬得太快太高。普天下的家长都望子成龙。然而，真正成龙的又有多少呢？这里，除了复杂多样的原因之外，是否也有一些家长因为手中的绳子没掌握好尺寸，而导致孩子灰心丧气永远跨不过“龙门”了！

班主任终于点到了我的名字。我几乎不假思索地说，让我的孩子从现在开始每次考试都前进三名吧！我的话音刚落，屋里就响起了一阵窃窃私语声。班主任老师也不解地问我，你是不是对孩子的要求太低了，我说，她要能达到这个标准，我就心满意足了。回到家，跟女儿一说，她却高兴得眉飞色就前进三名啊，我能做到。我说，不是一次，而是以后次次考试都这样。她说，老爸你就放心吧，我保证没问题。

几个月后，女儿考上了省重点高中。看榜那天，我恰巧碰上了那位政工科长，我问他孩子考得怎么样？他沮丧地说，别提了，连市重点才勉强进去。也许你说得对，我给他定的目标太高了。

他的身后有个男孩在呜呜地哭。女儿悄悄告诉我，那就是他的儿子。
一个学生家长的教育手记（2）


一个人的成功主要靠的是内驱动力。孩子本身不努力，给她再大的压力，也不会收到好效果。不妨换换思维方式，给她来个“另一种奖励”。别的家长不都是奖“优”吗，你给她来个倒行逆施，奖“劣”。明确告诉她，成绩要是再下降到多少名就奖励她多少钱。



另一种奖励


上了初中后，女儿曾一度厌倦学习热衷追星，成绩直线下降。妻子又是打又是骂，无济于事。我也非常苦恼，万分焦急。

有一次，和一位朋友吃饭。席间，我无论如何也调动不起兴奋的神经。他问我发生了什么事，我就把女儿的情况说了。他想了想说，孩子本身不努力，给她再大的压力，也不会收到好效果。你不妨换换思维方式，给她来个“另一种奖励”。我说怎么个奖励法？

他说，别的家长不都是奖“优”吗，你给她来个倒行逆施，奖“劣”。明确告诉她，成绩要是再下降到多少名就奖励她多少钱。我惊得差点儿没从椅子上跳起来，喊道，你是不是喝多了？这么奖励她还不得考到“老末”去呀！他摇了摇头，恰恰相反，不信你试试看！紧接着，他给我讲了一个叫冬的男孩的故事。

冬，现在美国一所著名大学里攻读博士学位。他自幼就非常聪明非常勤奋，门门功课都是优。有一回考数学因马虎大意错了两道题，考了个良。把卷子拿回家后，他满以为会遭到父母的一顿训斥甚至是打骂，没想到次日清晨他父母竟奖励给他5元钱，并且告诉他再考出类似的低成绩仍继续奖励。冬接到钱的那一瞬哭了，说，爸爸妈妈你们放心吧，我知道这5元钱的含义了。

从此他彻底克服了马虎大意的毛病，一路披荆斩棘畅通无阻，直到考进了大洋彼岸的大学。临出国前，他眼含热泪从贴身口袋里把那5元钱掏了出来，对爸爸妈妈说，假如当时你们不是奖励，而是打我骂我一顿，我也许不会取得今天的成绩。这十几年来它一直激励着我鞭策着我，给了我无穷无尽的动力。

说到这里，朋友总结道，从心理学讲，这叫化外驱动力为内驱动力。而一个人的成功主要靠的是内驱动力。

谈到“驱动力”，我猛然想起在一本杂志上看到的一篇文章。文章说的是一位先生家里有个面临大街的花园，一群孩子没事就往里面扔石子玩儿，把满园鲜花打得七零八落的。这位先生采取了很多措施都制止不住。有一天他突发奇想，把这些孩子都叫到了一起。说，我现在组织你们进行扔石子比赛，谁扔得最远我就奖励谁10元钱。孩子们非常兴奋，都使出吃奶的力气扔，结果，扔得最远的那位真得到了10元钱的奖励。第二天，比赛仍继续进行，但奖金由10元变成了8元。以后，以此类推。随着奖金越来越少，孩子们扔石子的兴趣也就越来越淡。当奖金降到5角钱的时候，孩子们竟拒绝“比赛”了，纷纷抱怨，就给5角钱呀，谁给你扔那玩意儿？说完，就一哄而散了。那位先生望着孩子们的背影忍不住笑了。

这两件事看起来好像是风马牛不相及，却殊途同归异曲同工，都收到了预期的效果，都说明了内驱动力的威力。

我郑重地给我的朋友敬了一杯酒，感谢他给我找到了一条“教子”之路。

回到家后，我对女儿说。人生的路是自己走出来的，从今天开始爸爸妈妈不仅不打不骂你了，而且你每下降5名就奖励你50元钱。女儿不知我的葫芦里卖的是什么药，顿时傻了，愣愣地看了我半晌。此后，我发现她卧室里的灯光每晚都亮到10点多，而且考试成绩也一次比一次好。

有一天，我跟她开玩笑，孩子，你的成绩咋不继续往下降了，再降5名不就得到50元奖金了吗？女儿说，老爸你这招儿够绝的，我得这样的奖金不是一种耻辱吗！

我和妻子都笑了。

来源：<<一个中学生父亲的教育手记>>     点击率：3824