信赖，往往创造出美好的境界。 ———肖复兴

一日，传达室的老大爷叫住我，说有我一封信。我纳闷了，自己的亲戚朋友都在本地，而且现在联系都用电话了，是谁不怕麻烦，还给我写信呢？拿到信一看，署名尚贤中学“薛文琦”。仔细一想，原来是去年我带的毕业班的一名学生。唉，现在的孩子真是无中生有，离那么近，没事写什么信，我看都没看，随手一扔，把信扔在了抽屉里。

一个星期过去了，两个星期过去了，一天，新的杂志来了，随手翻了翻，突然一个题目映入了眼帘。“给爱回封信”，我不禁念出声来。原来，文章写了这样一个小故事：教师节快要到了，作者收到了本班的一位小男孩亲手制作的贺卡，贺卡上的小猪漂亮，可爱极了。作者在办公室里足足炫耀了一个星期，赢得了多少羡慕的目光，随着时间的推移，作者便也渐渐淡忘了这件事。

直到有一天，那位制作贺卡的小男孩的妈妈找到了作者，她恳请作者给小男孩回一封信。原来，小男孩为制作贺卡，倾注了许多心血，每天又涂、又画、又剪忙到很晚，而且他坚信，老师收到他的礼物后，一定会给他写回信的。贺卡寄出后的每一天，他都盼望着收到老师的回信，每次失望之余，他都会对妈妈说：“老师一定是工作太忙了，下个星期我一定会收到回信的。”小男孩的妈妈沉不住气了，终于找到了作者，作者感慨万分，立马给爱回了一封信，并寄了出去。 读到这，我不由得想起了自己收到的那封信，那微黑的面庞，小巧的五官，微卷的黑发又浮现在我的面前，特别是那双渴望收到回信的眼睛…… 我再也沉不住气了，翻箱倒柜的去找那封被自己遗弃的信……，终于找到了，找到了那只装满爱的信封。

薛文琦是从四年级就跟我上的一个小女孩，一直把她送到毕业。她文静、羞涩，在众多的孩子中，她表现平平，并不突出。但从她那欢喜、愉悦、认真地表情中，可以看出她喜欢上我的语文课，更喜欢听我这个班主任的话。对于这种类型的学生身为班主任的我从不批评他们，只是时不时地找个恰当地机会夸上她们几句，或者提出更高的要求，有时也会在他们的日记本上写上几句诚恳的表扬或鼓励的话语。在课堂上，我也会投给他们关爱、鼓励的目光，或一个善意的微笑，有时也会亲昵地摸摸他们的头。她的话语并不多，每次都是淡淡一笑，但从她的言语、行动中，你可以读出她已经懂得了你对她的期望。也许就是在这种长期的默契中，我们建立了深深的友谊和信赖。

我用激动、颤抖的双手打开了那封飘着淡淡幽香的信笺，原来，刚刚升入初中的薛文琦遇到了难题，她想向她信赖的小学老师求助。泪水不禁模糊了我的眼睛，作为一名教师，能得到学生的信赖，是一件多么骄傲、多么自豪的事啊，而自己却差一点把学生的信赖置于一边。想到这，我的心里又一阵愧疚，赶紧提起笔来，带着自己满满的歉意和诚恳给她写了一封回信。 不久，我收到了薛文琦的第二封信。 老师们，爱是永恒的，信赖是美好的，让我们赶快给爱、给信赖回封信吧，它会创造出一种美好的境界。