一、规范管理,持之以恒。我们的学生有的因为娇生惯养,有的因为父母离异,极易产生不学习、不遵守纪律、不讲卫生、不讲公德等不良习惯。为此,班主任应很抓班级管理,狠抓中学生日常行为规范,在养成教育上很下功夫。如:认真组织学生学习背诵《中学生行为规范》和市民“八不”,发动全班列举出十几种不文明现象,制定班级公约、小组公约。班级管理重要的一环是发动学生参与班级管理,班主任可以坚持民主选举班级干部原则,让同学们自己选出工作能力强、有责任心、有威信、有专长的人当班级干部,避免老师指定和少数同学“垄断”班干部,缩短“学习尖子”和“差生”之间的距离。

二、以身立教,演好角色。班主任和学生的关系自然应该是尊师爱生。但尊师应建立在爱生的基础上,而爱生又必须渗透在时时刻刻、年年月月与学生相处的日常生活中。因此,班主任可以采用“沉”到班里去的方法。只要学生在校,班主任就经常出现在他们面前,这样做起码可以保证百分之百的出勤率,督促学生交作业,了解课堂纪律,杜绝下课打闹,保管好公物。迫使一些学生从不习惯到习惯,由不自觉到自觉,把学生的行为引导到正常的轨道上来。更重要的是在长期相处过程中,增加对学生的了解,从而找到与学生沟通的渠道。同时,班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。三、立足本职,教书育人。做好班主任工作还需要同所教学科专业知识结合起来。如教历史课的班主任可以在教学实践中,以祖国古代历史的悠久,文化、经济长期处于世界前列,对世界文明的巨大贡献,激发学生的民族自尊心和自豪感,坚定起对祖国前途的信心。使学生从古代优秀人物身上吸取爱国主义的养料,激励自己奋发图强,继承先辈,为祖国和人类作出贡献的向上之心。用苦难的近代史去触发学生的阶级仇、民族恨,培养立场鲜明、爱憎分明的阶级感情和敢于为坚持真理而献身的革命精神。在现代史教学中,使学生从光荣的革命传统中熏陶高尚的革命情操,锤炼为实现崇高的革命理想而奋斗终生的革命毅力。此外,做好班主任工作,还要勇于探索,在不同的环境条件下,探索出班主任工作的新路子。