一位家长制定孩子的零花钱方案

储蓄品行 记录进步——我家的零花钱方案

    我家里有两个孩子，儿子朗朗，6岁，侄女佳佳，11岁。社会的不良风气和家庭的迁就让两个孩子具备了独生子女的共同特点：浪费，花钱大手大脚。

   佳佳去超市买东西，“大阪屋”的糖果一买就是一大袋，吃不了就乱丢，儿子朗朗也不是省油的灯，每次出去看到喜欢的玩具，哭着赖着非买不可，单爆丸小子就有5个了。为什么孩子小小年纪就这么浪费，不知道节约？因为他们根本不知道赚钱的艰辛，他们的要求，哪怕是无理的要求，大人们总是因为溺爱或怕吵闹就轻易满足。如果钱要自己辛辛苦苦挣来，佳佳肯定不会买几十块一斤的糖果，朗朗的爆丸小子有一个就很开心了。

   国外有许多孩子的零花钱是通过干家务、外出打工所获得的报酬，《我的事业是父亲》书中讲到孩子考了一个好成绩，可以得到五毛的零花钱。当孩子的零花钱不是父母给与，而是通过劳动通过努力获取的，那零花钱对孩子就有着不一般的意义。

    于是我们根据两个孩子各自的特点，制定出了一系列方案，鼓励两个孩子自己挣零花钱。朗朗的优点是：爱看书，爱动脑筋，爱学习。缺点是：胆子小，做事情会偷懒。针对他的特点，我们制定了以下方案鼓励孩子力所能及来挣零花钱：

1.每周评价笑脸数达到7个，奖励5元；

2.在幼儿园表现棒被老师表扬，奖励1元；

3.上美术班认真，及时完成家庭作业，奖励1元；

4.做家务一次，奖励1元；

5.积极参加幼儿园或其他场所表演，奖励2元；

6.犯不可原谅的错误（打人，说脏话等），扣2元。

提示：所奖励的零花钱存在私人存折上，用于购买玩具、书等自己喜欢的物品。

侄女佳佳的优点是：独立性强，不娇气。缺点是：学习习惯不好，学习不自觉。针对她的特点我们制定了以下的方案：

1.每周评价笑脸数达到14个，奖励5元；

2.考试全优，奖励2元；

3.竞赛一等奖奖励5元，二等奖奖励3元，三等奖奖励1元；

4.做家务一次奖励1元。

5.犯不可原谅的错误（撒谎等），扣2元。

提示：所奖励的零花钱存在私人存折上，用于购买书、学习用品及送同学的生日礼物。

    零花钱方案制定出来以后，我们开了个家庭会议来学习。两个孩子在方案上郑重地签下自己的名字表示同意，先生设计制作了两本精美的“家庭德才银行”存折。两个月后，朗朗因为绘画比赛二等奖，上美术班认真等挣到了35元零花钱，买了一个咔嚓机花了5元，打了一次姐姐扣了2元，他的账户余额现为28元。佳佳认真做家务，考试多次得优等挣到了37元钱，买了一个实心球花了10元钱，数学考试太粗心只考个合格，扣了2元，最后余额为25元。

   现在朗朗看到心爱的玩具，先问我：“妈妈，我的存折上还剩几块零花钱？”如果知道数目不多，他就说：“那我先不买吧。”佳佳春游去超市买东西，货比三家，选最实惠的。

   “德才银行”存折扉页上醒目地写着：“储蓄品行 ，记录进步”两句话，存折上与其说是存着钱，不如说是两个孩子品行、学习一点一滴的进步。两个孩子自从当了自己的零花钱小管家以后，除了理财上更理智，许多行为习惯也在慢慢进步.