前些日子，我在与朋友安徽省郎溪县涛城中学马老师聊家长教育时，他高兴地说：按照你给我的网址，我上网浏览了，很好!很真实，我也想把自家的故事讲与大家一道分享。

 分享是付出的开始。在这里，我们感谢马老师分享他的阳光家庭故事：

 这是暑假的一天上午，我的儿子明明在家看书，妻子在工厂里上大夜班，早上八点才回来。由于工作劳累，回来后她就上楼休息了。妻子以为我今天不上班会在家烧中饭的，而我因为单位临时有事，就没有跟家人打招呼急匆匆地上班了。碰巧，同事又非要安排中午饭局，而我也没告知家里。

吃过午饭我回到家已经快下午两点了。到家后我问妻子，“你娘俩中饭如何解决的？”妻子很高兴地告诉我，“儿子煮了方便面给我吃。”我简直不敢相信自己耳朵，问“儿子会煮方便面？”妻子说，“看不出来吧。今天的方便面味道可香浓了。”

妻子还高兴地告诉我，儿子把煮好的方便面送到楼上，轻轻地把她叫醒，并且说，“妈妈，请吃方便面。” “你爸爸煮的？”妈妈疑惑地问。儿子说，“爸爸还没回家呢，我自己煮的。”妻子听了心里很是感动。儿子今年刚12岁，出于安全因素考虑，我们从来不让他摆弄煤气灶，更谈不上煮什么方便面了。我闻听此事，一把抱住儿子，高兴地说，“儿子你真行，知道回报父母了。”

 我和妻子为儿子具有感恩之心而激动不已。

 看了马老师的文章，我也深受感动，深深感受到“孩子是父母的影子”的含义。明明在叫妈妈吃饭时，用了一个“请”字，这在现在的孩子中是不多见的。马老师平时说话做事礼仪周全、为人真诚，无形之中影响教育着明明。

当孩子有好的表现时，家长要及时给予表扬和肯定，在这一点上马老师做得很到位。首先，他用语言肯定孩子，让孩子有自豪感，激发孩子的自信心，孩子感觉到家长的重视，自己会下决心以后做得更好。其实，教育孩子并不复杂，伟大的教育来自生活中的点滴小事，简短的几句话就可能让孩子一生受益！其次，马老师不仅用语言而且还用行动肯定孩子，让孩子获得了极大的成就感。

 从马老师身上验证了我们CPEP的“凸凹理论”――家长要给孩子展示自己能力的空间与舞台，要给孩子照顾他人与长者的机会，而不是总用羽翼护着他们。因为家长无论从哪个方面去帮助孩子，都不如让孩子自己成长更好