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小学阶段家长如何安排孩子的课外英语学习
时间：2009-8-31
小学阶段家长如何安排孩子的课外英语学习
    英语学习中的听、说、读、写四项技能，听和读属于输入技能，说和写是输出技能。外语学习要取得成功，必须有丰富的、自然的目标语语料及其有关知识的输入，没有大量的输入，外语学习就成了无源之水。没有源头则无法进行信息输出，只有大量输入语言信息，在目标语语料的积累达到一定程度时，学习者才能输出信息，形成自然、流利的语言表达。
    只有在基础阶段保证大量的“输入”，才能帮助孩子打好语言基础。我的实践经验表明，在小学和初中阶段，家长可以通过合理的课外阅读和视听素材的补充，帮助孩子培养语感，同时词汇量和阅读速度必然得以提高。下面想和大家说说家长如何从小学基础阶段开始合理安排孩子“语言输入”的训练。
入门阶段（1-3年级）
    1. 精读和精听，教材可以选用《新概念青少版1》、《3L-1》、或者《牛津》、《剑桥少儿英语》等经典教材。所谓“精”，一定要反复听读，最后必然达到脱口而出。但作为家长，千万不要操之过急，急迫地要求孩子背诵。家长要做的，就是每天规定一小时左右（可分成两个半小时或三个20分钟）的听英语或观看教材配套的DVD。这个习惯的培养非常重要。如果孩子能养成每天“输入”一小时英语，不出三个月，你就可以明显观察到孩子口语能力的提高。
    2. 泛听和泛读，孩子喜欢看动画片，家长可以尽可能选择英文的动画片给孩子观看，开始时，孩子可能会以“看不懂”为理由而拒绝观看，但实验证明，即使没有语言，仅凭动画画面，孩子们也能基本理解70%以上，所以这个借口不用太在意。如果你给孩子两个选择：一个是英语动画片，一个是没有动画片，他必然选择前者。针对这个阶段的孩子，我推荐“洪恩GOGO学英语”、“洪恩百乐屋1-2级”和“迪斯尼神奇英语”。（推荐沪江英语在线观看http://www.hjenglish.com/subject/kids/zt/video/Disney/）泛读可以选择孩子喜欢的杂志，比如小熊维尼和迪斯尼的英语杂志。开始时选图画多文字少的，不要求孩子会读每个单词，只要知道大概意思即可。有一定基础后，可选择清华儿童英语分级读物(附光盘)(机灵狗故事乐园第s三级)和开心小读者(第1-2级)(清华儿童英语分级读物)。
起始阶段（4-6年级）
    1. 精读和精听，教材可以选用《新概念青少版2/3》、《3L-2/3》等经典教材。同样要求反复听读，达到脱口而出。这个阶段，需要开始对语音语调关注，不妨要求孩子跟读模仿。可安排早晨半小时左右听（吃早餐或乘校车时），睡前半小时左右跟读，效果会非常不错的。
    2. 泛听和泛读, 一定要让孩子享受到乐趣，才能形成量的积累，否则很难长期坚持下去。千万不要逼孩子背诵单词或阅读的内容，要让孩子充分享受阅读的乐趣。泛读的素材在这个阶段有比较多的选择，许多分级读物的起始级都是不错的选择。最好的是有声英语读物，可以根据孩子的情况先听后读，或先读后听。我推荐以下分级读物：
1) 外语教学与研究出版社“新标准中小学分级英语读物（入门和起始级）”
2) 外语教学与研究出版社企鹅英语分级有声读物
3) 阅读空间新课标英语分级读物第二级
4) 开心小读者(第3-4级)(清华儿童英语分级读物)
    不少分级读物也可同时用两种方法阅读，一种是泛读，一种是精读。两者各有功能，适当地结合使用，相辅相成，有事半功倍之效。
    泛读，指阅读大量适合自己程度（可稍浅，但不能过深），不同内容、风格、体裁的读物，但求明白内容大意，不用花费太多时间钻研细节，主要作用是多接触英语，减轻对它的生疏感，巩固以前所学过的英语，让脑子在潜意识中吸收词汇用法、语法结构等。
    精读，指小心认真地阅读内容精彩，组织有条理、遣词造句又正确的作品，着重点在于理解“准确”及“深入”，欣赏其精彩独到之处。精读时，可充分利用书中精心设计的练习，学习掌握有用的英语词汇和语法知识。精读后，可再花十分钟朗读其中一小段有趣的文字，边念边细心领会文字的结构和意思。
     学英语一定要树立积累的心态，切不可过于急功近利，否则欲速则不达。
 
来源：新浪博客     点击率：3079