家庭是社会的细胞, 是最基本的生活单位, 家庭环境对孩子成长有着其特殊的重要性, 良好的家庭教育对于孩子的发展, 对后来的教育具有奠定基础的作用, 而良好的家庭教育与父母的婚姻状况有着不可分割的关系。特殊家庭青少年家庭条件相对较差本次调查结果显示特殊家庭青少年中更多的来自于农村，其中四类特殊家庭青少年中留守儿童来自农村的最多，其次为父母为养父母的儿童。
    特殊家庭青少年父母亲为高学历所占比例相对于非特殊家庭青少年的母亲小，父母亲的职业多为工人、经商、个体户和无职业；来自特殊家庭的青少年认为自己家里的经济条件为中下和贫困所占比例大于非特殊家庭的青少年，四类特殊家庭青少年在经济条件上的差异没有统计学意义。出现这种结果的部分原因可能是因为特殊家庭中的留守儿童，而今留守家庭最多还是出现在农村，他们多数是因为父母的工作地点变换而来到城市，所以来自农村的特殊家庭的青少年相对多一些，父母的文化程度和家庭经济条件相对较差。以往的调查研究表明单亲家庭也存在着经济条件相对低下的情况,与以往的研究一致，这可能与单亲家庭中因为是一个人负担家庭花销有关。本研究表明特殊家庭的青少年中对家庭氛围、父母之间的关系满意度小；4组特殊家庭的青少年对父母之间的关系满意、认为自己的家里人关系很亲密并且认为自己的家是最好的由少到多的比例为离异重组家庭、留守家庭、父母一方去世的家庭和养父母家庭；父母一直或者经常有很严重冲突的情况在特殊家庭中比较常见。单亲和重组家庭的儿童大多经历过父母整日吵闹、敌视，甚至大打出手的不安全家庭环境，父母无暇顾及子女教育,对待子女要么过分溺爱，要么把子女看成出气筒、累赘，加之单亲本身对儿童造成的心理伤害，形成了单亲儿童特有的个性特点。研究表明单亲家庭,特别是离异家庭对儿童心理造成的消极影响是长久的。留守儿童长时间没有与父母共同生活，对自己的家庭状况存在一定的不满。本研究这些问题在父母一方去世中家庭中情况好一些, 考虑与以下因素有关丧偶往往是疾病、天灾人祸等人们可以接受的原因造成, 但是对于孩子对于父母的印象并没有经历过离异家庭离婚时父母亲的吵闹等，所以对自己的家庭环境、父母等并没有留下什么不好的印象。丧失家庭的儿童情感经历了丧失亲人的重大打击，经过一段时间的悲伤、居丧后, 情绪就会恢复正常。而养父母家庭给儿童提供的生活环境与非特殊家庭差异不是很大，这一点国内外的很多研究都已经证实了。本次研究表明在日常生活中，特殊家庭青少年与父母沟通的少一些，与父母和兄弟姐妹说心理话少，更愿意与老师和朋友以及其他人说心理话。有研究表明特殊家庭的初中生，对家庭成员特别是亲子之间的互相承诺、帮助和支持，成员公开活动、情感直接表达等方面评价低。而他们对成就性或竞争性活动，家庭成员之间公开表露愤怒、攻击和矛盾以及对伦理、宗教和价值观的重视等方面评分高。特殊家庭青少年因为父母关系紧张、亲子关系低下、父母长期不再身边等原因造成了不愿与家里人说心里话，而转向老师和同学述说心理话。在碰到问题，需要帮忙的时候，特殊家庭学生获得的主观支持、客观支持，对支持的利用度及社会支持总分与传统家庭、核心家庭组相比显著减少。这可能与学生的父母兄弟姐妹是其获得社会支持的一个主要来源，家庭缺陷者则不利于学生的积极参与和社会支持的主动获得。在特殊家庭中的孩子往往在同伴中感到自卑和抑郁，他们不愿意和其他人交流;再加上在这样的家庭中，孩子情感表达与倾诉的对象少，心理困惑可能长期压抑。       
    健康行为本研究中特殊家庭青少年有过吸烟喝酒等不良行为的比例相对较大，离家出走、在校打架、逃学等事件出现的频率也相对高一些；各种类型的特殊家庭的健康行为方面没有差异。以往研究表明儿童最好是与自己的亲生父母生活在一起。父母离异对子女心理状况的影响远远大于本人,大多数子女会体验到悲哀、丧失感、被遗弃感、不安全感等。还可以导致子女学业成绩差、多动、偷窃、反社会行为、物质滥用、青少年犯罪和自杀行为。原因可能是: (1) 缺乏父爱: 一个持续、良好的父- 子(女)关系是子女成长过程中必不可少的, 尤其对个体内化行为的控制和能力发展相当重要; (2) 因为子女的缘故, 原夫妻仍不得不保持某种来往, 他们之间的争斗、辱骂、讥讽不但会引起子女的焦虑与愤怒, 也可能成为子女效仿的榜样; (3) 双方都不能为子女提供有效的关照与保护。国外有研究表明父母一方去世的家庭的孩子在心理健康和健康行为等方面要比离异家庭的青少年的状况好，而本次研究结果中离异家庭和父母一方去世的丧失家庭在健康行为情况一样，原因可能为本次研究的对象为初中生，应对消极事件能力不同于成人，而国外研究的主要是父母去世后十年的健康行为，参加者的年龄比本次参加调查的青少年大，有更长的时间可以修复心理的创伤。留守儿童在有各方面的问题，需要帮助的时候得不到父母的支持，于是寻求外界的帮助，很容易结识不良少年，学习不良习气，这与以往的调查相一致。