著名的教育家曾说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他就变得没有同情心；而以应有的友情对待他们，就是培养他们友情的最好手段。”
一、和谐的家庭氛围是沟通的基石
孩子的心灵是洁白无瑕、天真纯朴的。生活在什么样的环境中，就会造就什么样的人。著名的教育家曾说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他就变得没有同情心；而以应有的友情对待他们，就是培养他们友情的最好手段。”事实也证明了，家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响。在一个充满亲情与爱的家庭里，每个成员之间会相互依恋、相互交流与沟通、相互学习与帮助。对待家庭中的问题，任何成员面临的压力和危机，都要以相互理解与支持的态度，共同设法解决。做到：同心协力、同舟共济。家长就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，营造一个良好的家庭氛围，这是家长义不容辞的责任，更是实现家长与孩子良性沟通的基石。
二、鼓励的话语善意的批评是沟通的挚友
苏霍姆林斯基的理想是：“让每一个学生终身拥有幸福的精神生活”。可以说，孩子的精神生活质量往往与家长有着不可割舍的联系。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。因为赞美鼓励使孩子能够进步。俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，孩子有了错误不是说迁就了事或者听之任之，要知道“肥田出瘪稻，惯子不孝”的浅显道理。家长在此情形下应采用的方法是要晓之以理，动之以情，通过摆事实讲道理的方法，使孩子在心理上完全接受你的批评。切不可使用简单粗暴的手段，丧失孩子的人格尊严，孩子尽管口服但心里不服，长期以往势必造成沟通的障碍，形成逆反心理，不利于孩子的成长进步。
三、身教重于言教是沟通的真经
有句名言说得好，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。因此家长首先要注重自身的修养，不断提高自身的文化素质，注重自己的一言一行，树立自己的威信，给孩子形成可敬可亲的形象，使孩子愿意与你交流生活和学习中所遇到的难题。试想想，如果一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，且品行恶劣、行为庸俗、自私自利、又不孝敬老人的家长，尽管说教有方，给孩子产生的只是徒有虚伪外表，其内心的不服和疑惑却时常有之，这样的家长肯定是不会培养出好孩子的。
四、倾注亲子教育是沟通的春风
亲情似春风无处不在，亲情是于细微处的一种真挚的情感的传递，但真正感受亲情，就必须要有感悟亲情的能力。孩子非常在乎家长是否全身心投入关注他们成长，今天的孩子是幸福的，又是不幸的，过多的给予觉得都是理所当然的，可又有多少孩子想用自己的爱来回报亲人呢？有的家长虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通；有的家长以忙为理由，忽视亲子教育，只是在物质上给予满足；更有甚者对孩子采用的是一种溺爱，而自己却浑然不知。正确的方法应是家长的亲子教育要走在孩子的生理心理发展的前面，全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力。根据孩子发展的各个时期特点，全面细致地加以及时的沟通，把亲情教育的真经念好，方可赢得孩子的尊重和爱戴，也只有如此，才能不断引导孩子发现、体验、感受并珍惜平凡生活中的无处不在的亲情，以陶冶他们美好的情感。古往今来，家长与孩子之间的沟通既是一个陈旧的话题，又是一个新鲜的课题。时光在变，作为文明时代的孩子，永远不变的是做一个人、做一个正直的人、一个有价值的人、一个对社会有贡献的人。今天的孩子就是明日的家长，但愿随着时间的推移，家长与孩子之间沟通，应该不象现在这样沉重与艰辛。希望灿烂的笑容总是挂满孩子的脸庞，轻松活泼，健康发展，以利于家庭、利于社会、利于祖国、利于未来。