学习家庭教育，不仅仅改变了我的孩子们，改变了家长朋友们，更多的是我自己的改变。

　　我对孩子的态度变了——他们再怎样犯错，我不再直接批评了。多了引导，少了指责；多了可以这样做，少了不能这样做……对学困生，更多的是理解与疼爱——耐心地，不断变换讲解方式，一直到寻到适合他的方法……班级管理，不再是我说孩子们做——多了民主，少了强硬；多了权利下放，少了我集中管制；多了与我商量班级问题，少了打小报告与相互指责……

　　家长朋友们，越来越支持我的工作。他们知道，我的工作量很大——两个班数学、一个班班主任、教研组长、数学器材室管理员，还在现在的教务处教务员。他们知道，我管班的时间很有限，我上课的时间很有限，我改作业的时间很有限。却因理解与体谅中，没有人指责过我，没有人提过任何意见。我感谢他们对我工作的支持，而这支持是学习了家庭教育之后获得的。

　　为了去尝试培养孩子们的自我教育意识与能力，我改变了我的说话方式。更多地去换位思考，更多地去思考如何才能让孩子们了解自己的学习需要与生活需要；更多地去揣摩如何为孩子的一生成长打点基础。孩子的学习也是终身地，在社会这个大家庭中如何汲取有用而健康的知识。我在不断的思索着，我教过的孩子怎样才能走出我的视线范围依然能够辨清自己的方向，并且坚定的走下去。我依然在思索着，如何才能让这些孩子们与父母和家里长辈们相处得当，用较为恰当的方式处理与每个人的关系。如何能让这些孩子们承担起自己成长的责任与家庭的责任和社会赋予的责任……

　　所有地所有，都是在我学习了家庭教育之后才真正开始地。

　　以前的我，就如在包围中想方设法冲出包围的人。而“家庭教育指导师”的学习为我指明了方向。将我这个在黑暗中摸索前进的人，引向光明的道路。在这条路上，我将继续走下去，去完成我的梦想——做一个有育人梦想的人；让从我的课堂中走出去的孩子们拥有自我教育的能力……