网络到底带给我们什么？是视野的延伸，还是人的囚禁？网络在改变人类生活方式的同时，是否也危害着青少年的成长？校长们建言——
别让学生们的大脑“死机”
     每到假期，最让家长和老师们头痛的事儿之一就是如何采取措施控制学生的上网时间，网络游戏、色情网站、不良交友等诸多网络陷阱，让一些未成年人沉迷其中，不仅严重地影响了学生的主业——学习，更有甚者，许多学生还因沉迷网络断送了自己的前途。网络，在部分家长和老师的眼里，成了危害孩子的洪水猛兽。
     网络对老师又怎样？尽管我市城乡绝大多数老师都配备了电脑，但依然有许多学校的电脑是摆设。有个别校长因为老师上网听音乐、看电影，就以省电为借口，不让老师上网。
     日前，在大连市首批名校长培养工程骨干校长高级研修班中，校长们重新审视了网络对基础教育的价值。期间，记者就如何引导学生正确使用网络、让网络为学生所用，采访了大连市第八中校长鞠振伟、大连市第十一中校长黄启成、大连市第四十四中校长安恒华、大连市第三十七中校长杨俊、桃源小学校长李绍成、大连市第八十中校长丛滨、大连市第七十九中校长戚晓娜、开发区一中校长姚志强。
◎网络是把双刃剑
     一位高中校长给记者讲了这样一个真实的故事。今年该校一名参加高考的学生，原本是学校考名校的种子选手，学习成绩一直在年级遥遥领先。考前三个月，该考生觉得学习压力太大，就上网玩游戏缓解压力。当老师发现这名考生学习成绩下降并了解到原因后，虽然多次做考生的思想工作，希望他远离游戏安心学习，但该考生却难以自拔，最终高考成绩只勉强过二本线。
     而一位初中校长的案例更触目惊心。从初一开始，一个男生就经常逃课光顾网吧，甚至夜不归宿，每每是老师和父母找遍了周边的网吧，才能把该男生拉回家。但是老师的苦口婆心、家长的说教棍棒，最终还是没有把该男生拉回课堂，该男生在多次离家出走后，成为一个问题少年。这样的案例，每个校长都能讲出一沓。未成年人沉迷于网络，的确危害很大。
     校长们同样给记者讲了这样一个真实的故事。一个曾经学习成绩平平、性格内向的学生在学校总是默默无语，一次老师在上课使用电教设备时失误，怎么也呈现不出既定的模式，是这位同学帮助老师及时解决了问题。这名学生操作计算机和应用互联网的水平远远地超过了老师，不但老师遇到计算机方面的问题向这名同学请教，学校的网站建设和维护也全部由该同学承包。这名同学因为网络和计算机找回了自信，不仅性格开朗了，还以优异的成绩考入理想的学校。许多学生因网络有了自学的能力，许多学生也因网络更加自信。
◎网络改变了教与学
     网络进入学校，带给教育的最大冲击是颠覆了学生传统的学习模式。校长们介绍了这样几段课堂趣闻：老师在给学生上新课前，大多给学生布置作业让学生查找与学习内容相关的资料。学生们利用网络各显其能，常常是一节课中，学生占有的资料和信息，远远地超过了老师准备的知识。以前，学生知识获取的途径是老师、是课本，现在，只要教会学生搜索、筛选、整理，鼠标一点，网络将给学生提供更广阔的学习领域。
     网络同时也颠覆了教师的教学模式。传统的课堂教育模式是老师捧着一本书满堂灌，而现在的课堂，老师们通过网络调取大量有用信息，图文并茂、生动形象的课堂吸引着学生。化学的微量元素，抛物线的运行轨迹，这些以往在老师和学生眼中枯燥生涩的知识，现在可以通过多媒体形象地呈现在学生眼前，大大降低了教与学的难度。
◎网络拉近了与世界的距离
     以前，学校和家长为了增加学生的见识，开拓学生的视野，经常会设计一些外出修学游活动，让学生“行万里路，读万卷书”，让外面世界的奇山秀水、风土人情，充实学生的内心世界。然而，能让学生走出家门、校门的家庭毕竟是少数，更多的学生因为经济的制约缺少走着读书的机会。而互联网则可以让学生坐在书桌前，就能走进世界。在大连，许多学校与国外学校缔结友好，现在学生可以不出国门，在互联网上就能与国外学生直接对话交流。
◎教学离不开网络
     尽管与课本相比，网络知识系统庞大，但由于我们目前仍然要备考、仍然要应试，网络知识的应用与现行的教育体制还是存在着严重的脱节。考察过国外教育的校长们介绍，在美国，老师授课、学生学习，人手一台计算机。学生通过网络搜集、整理学习资料，撰写论文，老师则通过网上布置、批改作业，促进学生学习。即使是考试，也大多是以计算机来进行，因此，国外的学生和老师是真正离不开网络。不过，校长们也介绍说，其实美国人并不追求计算机的奢华，只要能上网，他们可以用最简朴的计算机。
◎扫“网盲”该从娃娃抓起
     什么是“网盲”，许多学生甚至小学一年级的娃娃，操作计算机的水平都比成年人高，应该说，孩子不是网盲。
网络是个大千世界，既有无限宝藏又有垃圾陷阱。现实中许多孩子上网，搜索的只是游戏、聊天甚至是色情网站。这些不会利用网络寻求健康、有用信息为己所用的孩子算得上是“网盲”。
家长为了杜绝孩子误入歧途，采取家里不买电脑或是不让孩子上网等极端做法。他们不懂得利用网络资源，不会搜索、整理有效的信息，更不会引导孩子正确地认识互联网，让网络为我所用，也是真正的“网盲”。
     承担网络扫盲任务的主要责任人是学校，引导孩子正确使用网络的人应该是老师和家长，而监管孩子莫入网络歧途的应该是学校、社会和家长。将网络引入孩子身边，让他们学会使用计算机、学会筛选网络中的有用信息为我所用，但更要杜绝孩子们误入网络陷阱，别让孩子们的大脑“死机”。