教学过程中，常常会发现一些学生的英语发音“中国味儿”十足，却苦于无法纠正。这既会影响英语口语水平，使别人难于听懂，同时也影响自身听力水平。那么该如何改进英语发音，让自己的英语更地道流利呢？经过实践和调查，我认为其中一大关键就是掌握辅音中齿龈音的正确发音方法。
      齿龈音即发音部位在齿龈或齿龈后部的英语辅音，它们是舌尖齿龈爆破音［t］［d］，齿龈摩擦音［s］［z］，齿龈硬腭摩擦音［ ］［ ］，硬腭齿龈破擦音［t ］［d ］,齿龈破擦音［ts］［dz］，齿龈后破擦音［tr］［dr］，齿龈鼻音［n］，齿龈边音［l］和齿龈后部无摩擦延续音［r］，共十五个，而且它们是英语中极具特色的音素。
      这些齿龈音不但数目多，在口语中出现的频率也极高，如四季（winter, summer, spring, autumn）就都含有齿龈音［t］［s］，其他如月份、星期、人体部位、天气等很多名词都离不开齿龈音。而动词的一般现在时单数第三人称通常以［s］［z］结尾，一般过去时、过去分词通常以［t］［d］或［n］收尾。在四十年前，英国伦敦大学语音学教授弗赖伊（D. B. Fry）就曾调查过所有英语音素在南部英语口语中的使用频率。调查结果显示，齿龈音的使用频率为所有音素的35.65%，是所有辅音的58.65%强。居首的几个音为［n］［t］［d］［s］［l］。
     由此看来，英语学习者若掌握了齿龈音的正确发音，就能更好地改进英语口语。但中国学生在发齿龈音时往往容易受汉语影响，而犯一些典型的错误。
     首先是齿龈音齿音化。由于受汉语影响，在发［t ］［d ］时，北方学生易以（ch）（zh）代替，而南方学生倾向于以（q）（j）代替；在发［ts］［dz］时，以汉语中（c）（z）代替；在发［ ］［ ］时，北方学生有用（sh）（r）代替的倾向；而发［n］时，南方学生常错误地发成（l），因为南方方言中（n）（l）没有什么差别；在发［r］时，南方学生常以［zw］代替，如把read读作［zwi:d］，而有卷舌方言的北方学生又往往用汉语中的（r）代替，而英语中的［r］是个无摩擦延续音，发音时气流从内卷的舌上部和两侧流出，呼气较弱，和汉语中（r）的发音部位和方法都不同。这些齿音化的齿龈音往往使舌头拉直，舌前部上升，发出的音僵直而缺乏弹性，失去英语腔调的柔和流畅，成为“中国味儿”的英语。
      其次是增音。这主要表现在英语辅音连缀的发音上。英语辅音连缀的现象十分普遍，共计159种词首、词尾二辅音、三辅音连缀，含齿龈音者共140种，占88%强。而汉语中没有这种现象，所以学生在读辅音连缀时，受汉语单音节式影响，难免口忙舌乱，造成增音。如“sleep”念成近似“四里铺”，“teach”念成近似“提起”，都是犯了在辅音后增加了一个元音的错误。
      只要掌握了这些易错音素的正确发音方法，克服本族语的影响，配合多练多读，就能大大提高英语口语的水平。