广饶镇梧村小学     刘秀芹

    “老师，妈妈老批评我，不是这个不对，就是哪个应该怎么做。有时我真不知道该怎么做她才满意”。

    “我爱体育活动，可爸爸妈妈却非让我练电子琴，我练不好，他们又说我笨，我不知道他们的心理是否健康。”

    在上《走进健康》一课时，很多学生列出了自己面对的问题，准备试者改变自己。但个别同学的发言让我意识到：我们的学生对健康的认识和父母的看法，显然不能得到统一，他们有着自己的困惑和不全面的理解。正是这样，他们无所适从，有的同学甚至产生了父母不爱自己的想法。这些情况严重影响了他们的人生观，如何引导他们？我提出了探究的建议，组织他们进行了“成人眼中的健康与我们眼中的健康”的实践活动。这一活动，不但让学生正确认识了自我，理解了父母，同时也给了家长一些启示，效果很好。

    我们常常忽视了身边熟悉的场景，对学生学习、生活中普遍存在的问题熟视无睹。其实普通的生活情景，只要教师有敏锐“触觉”，有巧妙的诱导，就能强烈的激发学生心中的欲望和冲动，激活学生与之相关的生活经验。